計劃是什么官？皇帝成長計劃言官是什么

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1，皇帝成長計劃言官是什么

魚蘇編的一個沒有的程序。用處在于誤導玩家被批的基本都是高清廉高忠的，比如文天祥就經常被批所以文官批人的話，別理，反正你廢不了言官督促文武百官言行舉止的官員你好！皇帝成長計劃中的言官是 督促文武百官言行舉止的官員言官是古代封建官僚結構的一個較重要的構成部分。他們主要負責監督與上諫。諫官又稱言官或垣官，職在諷議左右，以匡人君，監察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏。你明日早上可以在游戲界面左下方看到我的回答你還滿意嗎~~皇帝成長計劃中的言官是 督促文武百官言行舉止的官員言官是古代封建官僚結構的一個較重要的構成部分。他們主要負責監督與上諫。諫官又稱言官或垣官，職在諷議左右，以匡人君，監察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏。你明日早上可以在游戲界面左下方看到

2，管理職能主要是計劃什么領導和控制

管理學有以下特點：1.一般性2.綜合性3.歷史性4.實踐性 ,管理活動和管理過程就是管理學研究的對象計劃、組織、領導、控制、創新這五種管理職能是一切管理活動最基本的職能。 一）計劃：制定目標并確實為達成這些目標所必需的行動。組織中所有的管理者都必須從事計劃活動。 （二）組織：根據工作的要求與人員的特點，設計崗位，通過授權和分工，將適當的人員安排在適當的崗位上，用制度規定各個崗位的職責和上下左右的相互關系，形成一個有機的組織結構，使整個組織協調運轉——這就是組織的職能 組織目標決定著組織的具體形式和特點 （三）領導：指導人們的行為，通過溝通增強人們的相互理解，統一人們的思想和行動，激勵每個成員自覺地為實現組織目標而共同努力。 （四）控制：控制地實質就是使實踐活動符合與計劃，計劃就是控制地標準。 （五）創新：創新職能與上述各種管理職能不同，他本身并沒有某種特有的表現形式，他總是在與其他管理職能的結合中表現自身的存在與價值。計劃：制定目標，確定行動 組織：如何分配資源，包括人員的配備和組織結構的設計 領導：激勵和溝通 控制：預防和糾正，保持不偏離主向 個人理解和概括，僅供參考

3，司空是什么官

司空是中國古代官名。西周始置，是周代掌管當時代表最先進科學技術水平的工部的手工業制造官員。位次三公，與六卿相當，與司馬、司寇、司士、司徒并稱五官，掌水利、營建之事，金文皆作司工。春秋、戰國時沿置。漢朝本無此官，成帝時改御史大夫為大司空，但職掌與周代的司空不同。司空是中國古代官名。西周始置，是周代掌管當時代表最先進科學技術水平的工部的手工業制造官員。位次三公，與六卿相當，與司馬、司寇、司士、司徒并稱五官，掌水利、營建之事，金文皆作司工。春秋、戰國時沿置。漢朝本無此官，成帝時改御史大夫為大司空，但職掌與周代的司空不同。先秦：甲骨文作“司工”、“嗣工”，其主要工作是土木建筑工程。據《左傳》記載，春秋時周王室與魯、鄭、陳等國設置司空，宋國因避武公諱改稱司城，春秋時管理土地的職掌并歸司空，職掌測量土地的遠近，辨別土地的好壞，以便授予民眾耕種，并確定賦稅的征收數額。司空因掌管全國土地，所以《左傳·襄公二十五年》記陳國向鄭國投降時，“使司空致地”。春秋時司空的另一職務任是主管土木工程，主要任務是筑城。西周時，司空，位列三公，與六卿相當，與司馬、司寇、司士、司徒并稱五官，掌水利、營建之事。是周代掌管當時代表最先進科學技術水平的工部的手工業制造官員。椐《史記·本紀·夏本紀》中記載，堯崩，帝舜問四岳曰：“有能成美堯之事者使居官？”皆曰：“伯禹為司空，可成美堯之功。”可見舜封禹為司空，讓其治水。故西周之前就有司空。掌水土事，郊祀掌掃除陳樂器，大喪掌將校復土。舜攝帝位，以禹為司空。契之子曰冥，亦為夏司空。殷湯以咎單為司空。周時司空為冬官，掌邦事。漢西京初不置。漢代：漢初無此官，成帝綏和元年，更名御史大夫為大司空；哀帝建平二年，復為御史大夫；元壽二年，復為大司空；光武建武二十七年，去"大"字改為“司空”，掌水土事。凡營城起邑、浚溝洫、修墳防止事，則議其利，建其功。 凡 四方水土功課，歲盡則奏其殿最而行賞罰。與太尉、司徒合稱三公。三國：三國時，司空與大司馬、大將軍、太尉、司徒合稱五府。魏蜀吳均置。晉南北朝：晉、南朝，北魏、北齊為諸公之一，實為加官或贈官，僅為大臣的虛號。隋唐：北魏、北齊、隋唐、五代、宋初、遼（南面官）金均以司空與太尉、司徒合稱三公，名義上參議國之大事，實為甲加官或贈官。元以后廢。明清：明清時期也是工部尚書的別稱。明·王鐸《太子少保兵部尚書節寰袁公(袁可立)神道碑》：“予之司空致水衡錢，徐議易其名者。”

4，什么是Leadership

以下說說我的個人理解。Leadership不是一種職位或者特權，而是一種你所具有的精神上的影響力。簡單的說，Leadership就是說，當你參與到一件事情中時，你不是簡單的服從他人的安排，而是提出自己的觀點和方向并且吸引和引領大家跟隨你解決困難達到目的。這其中可能包含幾個環節：1. 獨立思考和創造這是leadership的種子。當你面對一件棘手的任務或是復雜的問題時，你要怎么做？有哪些可能的解決方法？需要去調查哪些信息？哪些人可以尋求幫助？哪些step是必需的？有哪些風險？要如何抉擇？怎樣做可以做得更好？是否有可能有一些新的點子？一個擁有leadership的人會開始思考這些問題并想辦法給自己一個滿意的答案，而不是只知道向上司尋求指示。2. 影響他人僅僅有idea和creativity還是不夠的。在一個團隊中，一個擁有leadership的人會相信自己的點子能為團隊真正帶來價值，并且積極地去影響他人，吸引他人的關注和追隨。這里可以有不同的style可以選擇，有的人的領導魅力來自于他的passion,有的人來自于他的執行力和果斷決策，有的人則來自于他的理性和冷靜，有的人則來自于他的親和力和人際關系的和諧。不過無論如何，影響他人，核心的問題只有一個你要能夠贏得他人的尊重和信服。3. 溝通和團隊關系的管理擁有Leadership的人不會去一個人悶頭苦干。如果是在團隊中，他會使自己密切地成為團隊的一員，主動地和團隊合作。無論他的位置在哪里，他都可以考慮到團隊其他成員的利益，與他們積極地溝通，提出建設性的意見，解決問題。如果是在決策者的位置，他會做好細致的分工，讓包括自己在內的每個人都得到可以發揮最大效率的工作內容以及數量，同時使每個人都理解自己該如何做，如何和他人合作才能達成目標。假如他的工作并不需要一個團隊，在他遇到困難時也會積極主動地尋找可以為他提供幫助的資源來解決難題。4. 決策和計劃，面對挑戰無論是不是職務上的管理者，一個人生活中隨處可以遇到令人糾結的決策時間。比如你要讀研還是工作，比如面對對方的挑戰你要應對還是回避，比如你該如何處理兩個上司同一時間發來的任務。擁有良好leadership的人不會猶豫不決或者想當然，不負責任地決定。他們懂得要為了做出正確的決策而做出必要的調查和分析，評定各種選項的后果并且做出一個合適的action plan，不僅僅包括你要選哪條路，還包括你選擇以后，你要完成的任務，短期和長期計劃以及時間表，以及對于某些潛在問題的預案。5.重視結果。Leadership優秀的人必然是結果導向型的。他們在思考解決方案，制定策略，影響和吸引他人，以及解決各種矛盾沖突時，都會有一個明確的原則，使他們不會在各種矛盾中混亂。這個原則就是，他知道任何一個行動都必須使事情向著自己預期的結果發展。也正因此，他們做事

5，服裝廠的計劃員都干嗎呀

計劃員即是：生產計劃的編排、制定、跟進與實施安排。1、做好生產計劃的綜合平衡工作，合理安排，節約各項資源，降低制造成本，提高生產效率；2、負責根據生產任務或訂單的要求，依據計劃情況編排制定工程單號，及要求完工日期，并下達到各職能部門及生產單位；3、負責下達月、周指導性生產計劃，采用項目管理的方法，逐項落實，實施過程監控；4、及時調整生產計劃，保證重大項目的供貨，對于可能出現的問題及時反饋；5、做好訂單的評審、生產前的打樣安排、確認、生產各環節的進度物料供應、工藝組織布置、品質狀況跟蹤落實，依據生產計劃的完成情況、采購物資供應情況，合理調整生產計劃達成出貨要求；好事啊，親。我就是從計劃員到調度到生產部長的，親，尤其是一定要做有自己生產能力的，親臨現場，把生產制造流程搞清楚啊。我覺得你首先要知道計劃員這個工作的性質，如果你們公司崗位分明，已經有物料采購計劃員，外協計劃員，年度計劃員，調度員，你單一個生產計劃員還是不錯的，因為這個崗位也和調度一樣起著承上啟下的作用，而且作為生產計劃員必須對整個生產流程有一個清晰的認識，才能按照交貨周期進行準確的排產，但是任何計劃工作都是：“計劃不如變化快”，你要隨時做好調整計劃不斷挑戰自己工作的方法來適應臨時的變動造成生產的遲滯，要把計劃做的天衣無縫那是不可能的，只要把出現問題的地方，經過各部門協調，最后能夠完成交貨周期。就是一個稱職的計劃員。同時你在完成每個計劃的過程中，你一定能夠學習到很多東西。最好是做制造類的生產計劃員。這個對各個流程能夠有一個清晰完整的認識。合金類的計劃員是做合金類原材料的零件加工還是合金的軋制。總之女孩子做計劃員采購員這類的工作還是比較好一些的。還有不明白的扣扣里說你若不喜歡技術，還是做計劃員吧，但是哪個都不干的，生產管理本來就是不像生產總監這類的動動嘴皮子就行了，生產部長也行，負責大方向的全廠生產。這生產車間還副主任肯定很多雜活，你看你們車間肯定沒有調度了吧，你看計劃員到底是生產部真正安排計劃，跟催計劃而不用明明沒有調度權利卻非要去安排生產，指揮車間的那種。我的意思是說，副主任，以我的經歷走過的企業來看，肯定打雜居多，更多的是搞關系，人際管理，機械工人有的很不好管，靠技術說話，你讓他怎么干，你必須比他明白，至少你需要會比劃一點，說白了，你對生產環節中的工序每個都很懂，都會干，那你干主任可以，主任都有外撈的，但是你真想學習管理，應該從計劃員做起，這樣可以看到諸多車間之間的轉序，如何協調，如何保證周計劃，月計劃，甚至年計劃可控，俗話說計劃沒有變化快，下計劃，誰都會，如何保證計劃能夠如愿完成，是難事，其中涉及很多管理技術方面。兩種崗位皆有利弊，我覺得想成為生產管理的高層，肯定要從技術類的工藝，然后是統籌兼顧類的計劃調度，生產部長，生產總監。一般都是這么成長的，你不喜歡技術，最好不要在車間管理，有的地方，工藝部門和技術部門真不是養白癡的那種，你可以完全做好自己的主任角色，但是工藝技術的屬于白癡的，都是學生官那種不能給你們車間工藝遇到問題時候提出解決辦法，還不是車間主任一攬子全包了，車間主任提料，領料，生產加工中的工藝變通，生產計劃的執行，人員的協調，每天很多變故的事情，都是主任要考慮的。而生產計劃，如果公司體系和管理環節成熟完善了，不至于推諉扯皮那種，過程清晰的話，你還是搞計劃吧，這也是學問。計劃好了，完全可以擔當部門主管。前提是計劃有權利，不能說完了沒有人聽，還是唯主任或者調度為命令，但是上頭的領導非要問計劃員如何保證工期進度，這就是一般企業的問題，該擔事的不拿事，讓你拿完主意了還馬后炮讓你背黑鍋。關鍵是就這樣的s.b部長啊或者總監啊，還偏偏能夠討得更大s3b的老板的歡心。綜合考慮一下吧。選擇一個適合你職業發展的崗位。純手打。望采納。以上都是我以前你給別人回復過的，想一想沒怎么整理，就當是我一個對計劃工作的感覺總結吧。

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